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Ihr Kind ist oft gedanklich abwesend, vergisst seine Sachen, beendet seine Übungen nicht, bewegt sich aber nicht mehr als andere Kinder? Man spricht manchmal von ADS, einer Aufmerksamkeitsstörung ohne Hyperaktivität. Unauffällig, wird sie oft übersehen. Hier erfahren Sie, was Sie wissen sollten. Sie zu verstehen ist der erste Schritt, um dem Kind weiterzuhelfen.
ADS bezeichnet eine Aufmerksamkeitdefizitstörung ohne deutlich ausgeprägte Hyperaktivität. In den aktuellen medizinischen Klassifikationen spricht man von ADHS mit unaufmerksamer Präsentation: Es handelt sich um eine Form von ADHS und nicht um eine eigenständige Störung. Der Begriff ADS wird von Familien und im Alltag weiterhin sehr häufig verwendet. Es ist daher hilfreich zu wissen, dass er eine Form von ADHS bezeichnet.
Das Kind hat vor allem Schwierigkeiten, seine Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten, sich zu organisieren und begonnene Aufgaben zu Ende zu bringen.
Um mehr zu erfahren, lesen Sie unseren Artikel TDA oder TDAH: der Unterschied.
Häufiges Tagträumen, Ablenkbarkeit, Vergesslichkeit, Verlust von Gegenständen, Schwierigkeiten, längeren Anweisungen zu folgen, Langsamkeit bei Aufgaben, unvollendete Arbeiten: Das sind die häufigsten Anzeichen. Das Kind scheint nicht zuzuhören, wenn man mit ihm spricht. Diese Anzeichen müssen über längere Zeit bestehen und in mehreren Lebensbereichen auftreten. Ein Kind, das ab und zu einfach verträumt ist, hat nicht zwingend ein ADS.
Es ist nicht unbedingt unruhig, wodurch die Störung weniger sichtbar wird.
Wir gehen auf diesen Punkt ausführlich ein in Die Anzeichen von ADS bei Kindern.
Da das unaufmerksame Kind den Unterricht nicht stört, wird es oft später erkannt als ein unruhiges Kind. Seine Schwierigkeiten werden auf Faulheit, Schüchternheit oder fehlende Motivation geschoben. Viele Eltern berichten von jahrelangen Bemerkungen über Faulheit, bevor die Diagnose gestellt wurde. Diese verspätete Erkennung kann das Selbstvertrauen des Kindes stark belasten.
ADS wird insbesondere bei Mädchen unterdiagnostiziert.
Dieses Thema wird auf unserer Seite ADHS bei Mädchen ausführlich behandelt.
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ADS ist eine neuronale Entwicklungsstörung. Sie betrifft die Funktionsweise der Aufmerksamkeit und der exekutiven Funktionen, nicht die Intelligenz oder den Willen. Das Kind strengt sich oft sehr an, erzielt aber enttäuschende Ergebnisse. Es kann für seine Hausaufgaben deutlich mehr Zeit brauchen als andere, um ein durchschnittliches Ergebnis zu erreichen. Dieses Missverhältnis ist erschöpfend und entmutigend.
Weitere Details finden Sie im Artikel ADHS und exekutive Funktionen.
Ohne Unterstützung kann das Kind schulische Lücken anhäufen, das Selbstvertrauen verlieren und den Mut verlieren. Es kann sich auch abgesondert fühlen, ohne zu verstehen, warum. Außerdem kann sich eine Angst vor der Schule entwickeln. Die Schwierigkeiten summieren sich dann, wenn nichts unternommen wird.
Eine frühzeitige Erkennung begrenzt diese Folgen.
Unser Artikel ADHS und Selbstwertgefühl ergänzt diese Hinweise.
Die Diagnose wird von einem in ADHS ausgebildeten Arzt gestellt, etwa einem Kinder- und Jugendpsychiater, einem Neuropädiater oder einem Kinderarzt. Grundlage sind eine klinische Untersuchung, Gespräche mit dem Kind und seinen Eltern sowie Fragebögen, die von der Familie und der Schule ausgefüllt werden. Weder eine Blutuntersuchung noch eine bildgebende Untersuchung ermöglicht die Diagnose. Sie beruht auf einer sorgfältigen klinischen Beurteilung.
Eine neuropsychologische Untersuchung kann die Beurteilung ergänzen.
Zur Vertiefung lesen Sie Wie wird ADS diagnostiziert.
Schulische Anpassungen, Unterstützung bei der Organisation, elterliche Beratung, Therapie und manchmal medikamentöse Behandlung: Die Begleitung wird auf jedes Kind abgestimmt. Ziel ist es, dem Kind zu helfen, besser zurechtzukommen und wieder Vertrauen zu fassen. Die Lösungen entwickeln sich mit dem Alter und den Bedürfnissen weiter.
Der Artikel Begleitung bei ADS ohne Hyperaktivität geht diesem Thema ausführlich nach.
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Eine Aufmerksamkeitsstörung ohne ausgeprägte Hyperaktivität, heute als ADHS mit unaufmerksamer Präsentation bezeichnet. Der Begriff ADS wird weiterhin sehr häufig verwendet.
Es handelt sich um eine Form von ADHS, bei der die Unaufmerksamkeit überwiegt. Es ist keine eigenständige Störung.
Ein in ADHS ausgebildeter Arzt, etwa ein Kinder- und Jugendpsychiater oder ein Neuropädiater. Die Diagnose beruht auf klinischen Befunden.
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