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Der unaufmerksame ADHS-Typ ist die Form der Störung, bei der Konzentrationsschwierigkeiten im Vordergrund stehen, ohne große Unruhe. Er fällt wenig auf und wird oft spät erkannt. Dennoch hat er reale Folgen für die Schullaufbahn und das Selbstvertrauen. So erkennt man ihn. Wer ihn besser kennt, übersieht ihn nicht.
Beim unaufmerksamen ADHS stört das Kind im Unterricht nicht unbedingt. Es wirkt verträumt, langsam und unorganisiert. Seine Schwierigkeiten werden häufig als Faulheit oder mangelndes Interesse gedeutet. Diese Unauffälligkeit verzögert die Diagnose oft um mehrere Jahre. Das Kind verliert in dieser Zeit unter Umständen das Vertrauen in sich selbst.
Der Artikel Mon enfant est dans la lune geht auf diese Frage ausführlich ein.
Schwierigkeiten, konzentriert zu bleiben, Unaufmerksamkeitsfehler, vergessene Anweisungen, verlorene Sachen, begonnene und nicht beendete Aufgaben, Vermeidung langer geistiger Anstrengungen: Diese Anzeichen sind häufig. Die Schwierigkeiten haben nichts mit mangelndem Interesse zu tun. Sie treten auch dann auf, wenn das Kind es richtig machen möchte.
Das Kind kann auch den Eindruck machen, nicht zuzuhören, wenn man direkt mit ihm spricht.
Dieser Punkt wird Schritt für Schritt in Mon enfant oublie tout erklärt.
Das Kind schaltet während der Erklärungen ab, schreibt langsam ab, vergisst seine Hausaufgaben und gibt unvollständige Arbeiten ab. Seine Leistungen schwanken oft und liegen unter seinen Fähigkeiten. Lehrkräfte beschreiben es häufig als fähig, aber wenig konzentriert. Diese Bemerkung kehrt Jahr für Jahr wieder.
Mehr dazu lesen Sie in unserem Artikel TDAH et concentration en classe.
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Morgens werden die Hausaufgaben und das Aufräumen kompliziert. Anweisungen müssen wiederholt, erinnert und kontrolliert werden. Eltern erschöpfen sich, und das Kind fühlt sich ständig zurechtgewiesen. Diese Wiederholungen erzeugen Spannungen und Erschöpfung in der ganzen Familie. Visuelle Hilfsmittel können das Erinnern erleichtern.
Wir gehen auf diesen Punkt in TDAH et routines ein.
Mädchen zeigen diese Form häufiger, was teilweise erklärt, warum sie seltener diagnostiziert werden. Manche Erwachsene entdecken ihr ADHS erst im Erwachsenenalter. Eine späte Erkennung kann mit Angst oder Traurigkeit einhergehen. Daher ist es wichtig, frühzeitig daran zu denken.
Dieses Thema wird auf unserer Seite TDAH chez les filles ausführlich behandelt.
Die Diagnose beruht auf der Beurteilung der Symptome, ihrer Dauer und ihrer Auswirkungen durch einen dafür ausgebildeten Arzt. Fragebögen, die von Eltern und Lehrkraft ausgefüllt werden, sind hilfreich. Der Arzt prüft außerdem, ob die Schwierigkeiten nicht besser durch eine andere Ursache erklärt werden.
Weitere Einzelheiten finden Sie im Artikel Comment diagnostiquer un TDA.
Organisationshilfen, schulische Anpassungen, elterliche Beratung, psychologische Unterstützung und gegebenenfalls Behandlung: Die Begleitung hilft dem Kind, im Alltag besser zurechtzukommen. Mit einer passenden Unterstützung kann das Kind sich besser organisieren und wieder Selbstvertrauen gewinnen.
Unser Artikel Prise en charge du TDA sans hyperactivité ergänzt diese Hinweise.
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Die Form der ADHS, bei der Konzentrationsschwierigkeiten im Vordergrund stehen, ohne große Unruhe. Das Kind wirkt verträumt.
Weil das Kind den Unterricht nicht stört und einfach verträumt wirkt. Die Leistungen schwanken oft.
Mädchen zeigen diese Form häufiger, was zu ihrer Unterdiagnose beiträgt. Mädchen sind häufiger betroffen.
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