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L’adolescenza è un periodo di grandi cambiamenti per tutti i giovani. Con l’ADHD può essere particolarmente intensa: maggiori richieste scolastiche, bisogno di autonomia, emozioni forti, comportamenti a rischio. Ecco come accompagnare un adolescente con ADHD. Se ben accompagnata, l’adolescenza può essere anche un momento in cui il giovane trova la propria strada.
L’agitazione visibile spesso diminuisce, ma restano la disattenzione, la disorganizzazione e l’impulsività emotiva. Le richieste di organizzazione aumentano alle scuole medie e superiori. Gli strumenti di organizzazione diventano essenziali.
Troverete maggiori dettagli nell’articolo Les signes du TDAH chez l’adolescent.
L’adolescente vuole decidere da solo e a volte rifiuta gli aiuti visibili. Occorre trovare un equilibrio tra accompagnamento e autonomia. Coinvolgetelo nelle decisioni che lo riguardano.
Il nostro articolo TDAH au lycée completa questi consigli.
L’impulsività può favorire comportamenti a rischio: alla guida, con l’alcol o altre sostanze, nelle relazioni. Questi rischi possono essere ridotti attraverso il dialogo e l’accompagnamento.
Per approfondire, consultate TDAH et conduites à risque.
L’unico elenco online dedicato ai professionisti dei disturbi Dys
Le emozioni intense dell’adolescenza possono aggiungersi alle difficoltà di autoregolazione legate all’ADHD. Conflitti, rabbia e sbalzi d’umore sono frequenti. Questi momenti richiedono pazienza e ascolto.
L’articolo TDAH et colères approfondisce questo tema nel dettaglio.
Possono comparire ansia, calo dell’autostima e depressione. Devono essere presi sul serio. Potrebbe essere necessario un sostegno psicologico.
Questo punto è spiegato passo dopo passo in TDAH et dépression.
Il trattamento viene rivalutato regolarmente. L’adolescente deve essere coinvolto nelle decisioni che lo riguardano. La sua opinione conta nelle scelte terapeutiche.
Per saperne di più, leggete il nostro articolo Traitement médicamenteux du TDAH : les questions des parents.
L’adolescenza è anche il momento di preparare l’orientamento e il passaggio verso un percorso di cura per adulti. Una transizione preparata evita l’interruzione del percorso.
Approfondiamo questo punto in TDAH et orientation après la 3e.
Uno spazio di scambio, ascolto e sostegno dedicato ai genitori di bambini con disturbi DYS
Sì, l’agitazione diminuisce ma la disattenzione e la disorganizzazione restano. L’agitazione diminuisce.
I comportamenti a rischio, l’ansia e la depressione. Il bisogno di autonomia aumenta.
Rispettando il suo bisogno di autonomia pur restando presenti. Prepararsi all’età adulta.
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