ADHS beim Lehrer ansprechen

Mit dem Lehrer über die ADHS des eigenen Kindes zu sprechen, ist nicht immer einfach. Man fürchtet, verurteilt zu werden oder dem Kind ein Etikett aufzudrücken. Dennoch ist dieses Gespräch wichtig, damit das Kind verstanden und unterstützt wird. So bereiten Sie es vor. Ein gut vorbereitetes Gespräch legt die Grundlage für eine wirksame Zusammenarbeit.

Warum darüber sprechen

Ein informierter Lehrer versteht das Verhalten des Schülers besser und kann seinen Unterricht anpassen. Ohne Informationen besteht das Risiko, dass er Unruhe oder Vergesslichkeit als mangelnden Willen deutet. Information verändert oft den Blick auf das Kind.

Dieses Thema wird auf unserer Seite Die verbreiteten Vorurteile über ADHS ausführlich behandelt.

Wann darüber sprechen

Idealerweise gleich zu Beginn des Schuljahres oder sobald die Diagnose gestellt ist. Vereinbaren Sie einen eigenen Termin, statt kurz nach Schulschluss zu sprechen. Planen Sie einen ruhigen Moment ein, falls nötig ohne das Kind.

Weitere Einzelheiten finden Sie im Artikel Nach der ADHS-Diagnose: die Schritte.

Was sagen

Erklären Sie einfach die ADHS Ihres Kindes, seine wichtigsten Schwierigkeiten, was ihm hilft und seine Stärken. Bringen Sie bei Bedarf ein Merkblatt mit, das diese Punkte zusammenfasst. Ein kurzes Merkblatt lässt sich leichter griffbereit halten.

Unser Artikel Was ist ADHS? ergänzt diese Tipps.

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Erfolgreiches weitergeben

Teilen Sie die Strategien, die zu Hause gut funktionieren: kurze Anweisungen, Ermutigung, Pausen. Der Lehrer kann sich davon inspirieren lassen. Diese Strategien lassen sich an die Klasse anpassen.

Zur Vertiefung lesen Sie ADHS: Unterstützung zu Hause.

Zuhören

Fragen Sie den Lehrer auch, was er beobachtet. Sein Blick ist wertvoll, um das Kind im Unterricht zu verstehen. Seine Beobachtungen ergänzen Ihre eigenen.

Der Artikel ADHS: Was im Unterricht umgesetzt werden kann geht auf diese Frage ausführlich ein.

Formalisieren

Schlagen Sie bei Bedarf die Einrichtung eines PAP vor, der die Anpassungen formell festhält. Der Schularzt gibt seine Einschätzung zum PAP ab.

Dieser Punkt wird Schritt für Schritt in PAP und ADHS erklärt.

Den Kontakt halten

Vereinbaren Sie eine regelmäßige Form des Austauschs: Mitteilungsheft, E-Mail, punktuelle Termine. Ein regelmäßiger Kontakt verhindert, dass sich Schwierigkeiten anhäufen.

Um weiterzugehen, lesen Sie unseren Artikel ADHS: Was im Unterricht umgesetzt werden kann.