Übung für ADHS: Korrekturlesen

Fertig! Und das Kind gibt sein Blatt ab, ohne es durchzulesen, obwohl es Fehler enthält, die es leicht hätte korrigieren können. Das Korrekturlesen ist für ein Kind mit ADHS oft das Letzte, wozu es Lust hat. Es will zu etwas anderem übergehen, und das Durchlesen erscheint ihm mühsam. Dabei würde es ihm viele Punkte einbringen. Hier erfahren Sie, wie man es einfacher und wirksamer machen kann.

Warum es so schwierig ist

Korrekturlesen bedeutet, eine Arbeit, die man für abgeschlossen hält, noch einmal mit einem frischen und aufmerksamen Blick anzusehen. Für ein Kind mit ADHS ist das doppelte Anstrengung. Es hat bereits viel Energie in die Arbeit investiert und hat keine Lust mehr, sich wieder hineinzuknien. Und beim Lesen lässt seine Aufmerksamkeit schnell nach: Es liest, was es schreiben wollte, und nicht, was tatsächlich dasteht.

Es ist daher hilfreich, das Korrekturlesen kürzer, gezielter und aktiver zu gestalten. Man verlangt nicht, alles auf einmal durchzulesen. Man gibt ihm eine Methode. Man übt. So entdeckt es den Nutzen des Korrekturlesens. Auf der Seite zu Flüchtigkeitsfehlern vermeiden werden die Unachtsamkeitsfehler behandelt.

Ein Durchgang, eine Überprüfung

Anstatt alle Fehler gleichzeitig zu suchen, liest das Kind bei jedem Durchgang nur eine Sache. Zuerst die Großbuchstaben am Satzanfang. Dann die Punkte. Danach die Übereinstimmungen. Anschließend die vergessenen Wörter. Jeder Durchgang ist schnell und gezielt.

Man kann für jede Art der Überprüfung eine andere Farbe verwenden. Ein kleines grünes Kreuz, wenn die Großbuchstaben geprüft sind, ein blaues Kreuz für die Punkte. Das Kind sieht seine Überprüfungen. Es verliert nicht den Überblick. Es wird effizienter.

Laut vorlesen

Den eigenen Text laut lesen, flüsternd oder deutlich artikulierend, hilft, Fehler zu finden. Das Kind hört, was es geschrieben hat. Es bemerkt fehlende Wörter, merkwürdige Sätze, Wiederholungen. Es korrigiert. Das Ohr hilft ihm mehr als das Auge.

Es kann auch lesen, indem es jedes Wort mit dem Finger oder einem Stift verfolgt. Es wird langsamer. Es überspringt keine Wörter. Es sieht wirklich, was es geschrieben hat. Es findet mehr Fehler. Das konzentrierte Lesen wird auf der Seite zu konzentriertem Lesen behandelt.

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Das Korrekturlese-Raster

Ein Korrekturlese-Raster, angepasst an das Alter und die häufigen Fehler des Kindes, dient ihm als Leitfaden. Habe ich Großbuchstaben gesetzt? Habe ich Punkte gesetzt? Habe ich die Pluralformen überprüft? Habe ich keine Wörter vergessen? Das Kind hakt jede Zeile ab.

Dieses Raster wird gemeinsam mit dem Kind anhand seiner üblichen Fehler erstellt. Es ist kurz, höchstens drei bis fünf Punkte. Es entwickelt sich mit seinen Fortschritten weiter. Das Kind bewahrt es im Federmäppchen auf oder klebt es auf den Schreibtisch und holt es bei jeder abgegebenen Hausaufgabe hervor. Das Erstellen persönlicher Listen wird auf der Seite zu Organisieren mit einer Liste ausführlicher beschrieben.

Das Detektivspiel

Um das Korrekturlesen attraktiver zu machen, kann man es in ein Detektivspiel verwandeln. Das Kind sucht wie ein Ermittler versteckte Fehler in seinem Text. Es umkreist sie. Es zählt, wie viele es gefunden hat. Es ist stolz auf jede Entdeckung.

Man kann ihm auch Texte geben, die ein Erwachsener mit absichtlichen Fehlern geschrieben hat. Es muss sie alle finden. Es wird zum Korrektor. Es gewinnt Selbstvertrauen. Anschließend überträgt es diesen Blick auf die eigene Arbeit. Aufmerksamkeitsspiele finden sich auch unter den spielerischen Übungen.

Ein wenig Abstand gewinnen

Wenn es möglich ist, hilft es, die eigene Arbeit nach einer kurzen Pause noch einmal durchzusehen, um sie mit frischem Blick zu betrachten. Man beendet die Aufgabe. Man macht eine Pause von einigen Minuten. Dann liest man erneut. Die Fehler fallen dann besser auf.

Bei einer Klassenarbeit hat das Kind nicht immer Zeit für eine Pause. Man bringt ihm bei, sich am Ende einige Minuten für das Korrekturlesen aufzuheben. Eine zusätzliche Zeit, die in den Nachteilsausgleich vorgesehen ist, kann ihm ermöglichen, dies zu tun. Es liefert dann eine sorgfältigere Arbeit ab. Diese zusätzliche Zeit wird auf der Seite Zeitzuschlag und ADHS genauer erläutert.

Die Anstrengung beim Korrekturlesen würdigen

Das Korrekturlesen erfordert vom Kind mit ADHS eine echte Anstrengung. Es ist wichtig, sie zu würdigen, auch wenn es nicht alle Fehler findet. Man lobt es dafür, sich die Zeit zum Durchlesen genommen zu haben. Gemeinsam zählt man die Fehler, die es korrigiert hat. Es sieht den Nutzen seines Korrekturlesens. Beim nächsten Mal liest es mit etwas weniger Widerstreben.

Ein Psychologe oder ein spezialisierter Coach kann dem Kind helfen, das Korrekturlesen in seine Gewohnheiten zu integrieren. Das Verzeichnis ProfessionnelsDys ermöglicht es, solche Fachleute nach Gemeinde zu finden. Ein Logopäde kann ebenfalls helfen, wenn zusätzlich Schwierigkeiten mit der Rechtschreibung auftreten. Der Unterschied zu einer Rechtschreibstörung wird auf der Seite ADHS oder Rechtschreibstörung erklärt.