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TDA, TDAH, TDA/H: i termini si confondono e non si capisce più bene di cosa si parli. In realtà si tratta dello stesso disturbo, che può manifestarsi in modi diversi. Ecco come orientarsi. Capire i termini aiuta a comunicare meglio con i professionisti.
L’ADHD, disturbo da deficit di attenzione con o senza iperattività, è un disturbo del neurosviluppo. Il termine TDA è spesso usato per parlare delle persone che hanno soprattutto difficoltà di attenzione, senza iperattività marcata. Il termine TDAH è oggi il termine ufficiale in Francia. La parola TDA resta tuttavia diffusa nel linguaggio delle famiglie.
Le classificazioni attuali non distinguono più due disturbi, ma diverse presentazioni di uno stesso disturbo.
Trovate più dettagli nell’articolo C’est quoi le TDAH.
Si distingue la presentazione inattentiva, in cui prevale la disattenzione, la presentazione iperattiva-impulsiva, in cui prevalgono agitazione e impulsività, e la presentazione mista, che associa le due. Ogni presentazione corrisponde a un profilo di sintomi predominante. Viene precisata dal medico al momento della diagnosi.
Tre articoli approfondiscono questo tema: TDAH inattentif, TDAH hyperactif-impulsif e TDAH mixte.
Quando si parla di TDA, in genere ci si riferisce alla presentazione inattentiva: distrazione, dimenticanze, disorganizzazione, difficoltà a portare a termine i compiti, senza agitazione importante. Queste difficoltà sono spesso meno visibili, ma pesano molto sulla scolarità. Meritano tanta attenzione quanto l’agitazione.
Per approfondire, consultate C’est quoi le TDA.
L’unico elenco online dedicato ai professionisti dei disturbi Dys
La presentazione può cambiare con l’età. L’iperattività visibile tende spesso a diminuire in adolescenza, mentre l’inattenzione persiste. Un bambino con diagnosi di TDAH misto può quindi presentare soprattutto inattenzione più avanti. È utile fare il punto regolarmente con i professionisti. I bisogni del bambino cambiano nel tempo.
L’articolo Les signes du TDAH chez l’adolescent approfondisce questo tema.
La presentazione influenza il modo in cui il disturbo viene individuato e vissuto. Un bambino agitato viene subito notato, un bambino inattento può passare inosservato per anni. I bambini inattenti vengono spesso individuati più tardi, a volte solo alle scuole medie o in età adulta.
Influenza anche alcune scelte di accompagnamento.
Questo punto è spiegato passo passo in Les signes du TDA chez l’enfant.
Il medico valuta i sintomi di disattenzione, iperattività e impulsività, la loro durata e le ripercussioni in più ambiti di vita. Poi precisa la presentazione. Ricerca anche eventuali disturbi associati, frequenti nell’ADHD. Questo bilancio globale orienta l’accompagnamento.
Per saperne di più, leggete il nostro articolo Qui pose le diagnostic du TDAH.
Qualunque sia la presentazione, l’accompagnamento si basa sugli stessi principi generali: comprendere, adattare, sostenere e, a volte, curare. L’accompagnamento viene poi adattato al profilo di ogni bambino.
Approfondiamo questo punto in Traitement du TDAH chez l’enfant.
Uno spazio di scambio, ascolto e sostegno dedicato ai genitori di bambini con disturbi DYS
No, il TDA indica in genere la presentazione inattentiva dell’ADHD. Il TDAH è il termine ufficiale.
Tre: inattentiva, iperattiva-impulsiva e mista. La presentazione viene precisata alla diagnosi.
Sì, l’iperattività tende spesso a diminuire con l’età. L’inattenzione è spesso la più duratura.
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