Letdah.fr un medio impulsado por
el medio n.º 1 sobre los trastornos Dys
Letdah.fr un medio impulsado por
el medio n.º 1 sobre los trastornos Dys
Su hijo con TDAH tiene resultados bajos y se plantea la posibilidad de repetir curso. ¿Es una buena idea? En un alumno cuyas dificultades provienen de la atención, repetir el mismo curso a menudo no soluciona el problema. Aquí tiene los elementos para reflexionar. Considerar todas las opciones ayuda a tomar la mejor decisión para el niño.
La repetición de curso sigue siendo poco frecuente en Francia, y sus normas han evolucionado en los últimos años. Infórmese en el centro sobre el procedimiento vigente y sobre el lugar que se deja a la opinión de la familia. Su opinión y la del niño deben ser escuchadas.
Para profundizar, consulte Los derechos de los padres de un niño con TDAH en la escuela.
El TDAH no desaparece por repetir el curso. Sin adaptaciones ni acompañamiento, las mismas dificultades corren el riesgo de reproducirse. Por eso las adaptaciones son esenciales.
El artículo ¿Qué es el TDAH? aborda esta cuestión en detalle.
Repetir curso puede vivirse como un fracaso y pesar en la autoestima. El niño también se ve separado de sus compañeros. Es importante hablar de ello con él.
Este punto se explica paso a paso en TDAH y autoestima.
El único directorio en línea dedicado a los profesionales de los trastornos Dys
Poner en marcha un PAP, reforzar las adaptaciones, ofrecer un apoyo específico, un acompañamiento terapéutico o una ayuda con los deberes suele ser más útil. Estas soluciones responden más directamente a sus dificultades.
Para ir más allá, lea nuestro artículo Las adaptaciones escolares para el TDAH.
¿Las dificultades provienen del TDAH? ¿Se han aplicado las adaptaciones? ¿El niño tiene lagunas importantes? ¿Qué opina él? Estas preguntas ayudan a tomar una decisión fundamentada.
Detallamos este punto en TDAH y calificaciones.
En algunos casos, por ejemplo en caso de gran inmadurez o de lagunas muy importantes, se puede plantear una repetición de curso. La decisión debe tener en cuenta el conjunto de la situación. Cada caso debe estudiarse de forma individual.
Este tema se desarrolla en nuestra página TDAH y motivación.
Pida una cita para entender los motivos de la propuesta y presentar el TDAH de su hijo y sus necesidades. Acuda con los informes de las evaluaciones.
Encontrará más detalles en el artículo Hablar del TDAH con el docente.
Un espacio de intercambio, escucha y apoyo dedicado a los padres de niños con trastornos DYS
A menudo poco, si las adaptaciones no cambian. A menudo ayuda poco.
Un PAP, adaptaciones reforzadas y un apoyo específico. Existen alternativas.
Sigue siendo poco frecuente, y sus normas han evolucionado: infórmese en el centro. Dialogue con el colegio.
Consejos, favoritos y novedades DYS cada semana.
Suscríbase, es por aquí.
Dysorthographie.fr
El medio n.º 1 sobre los trastornos Dys
