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Un niño con dificultades puede tener TDAH, discalculia, o ambos. Estos trastornos pueden parecerse en el colegio, pero no afectan a las mismas funciones. Así es como se distinguen. Diferenciar bien estos trastornos permite ofrecer la ayuda adecuada en el momento oportuno.
El TDAH afecta a la regulación de la atención y, a veces, a la inquietud y a la impulsividad. Repercute en todos los ámbitos de la vida, tanto en casa como en el colegio. Sus manifestaciones varían según las situaciones, el cansancio y el interés por la tarea.
Este tema se desarrolla en nuestra página ¿Qué es el TDAH?.
La discalculia es un trastorno del aprendizaje matemático: comprensión de los números, de las cantidades, memorización de las tablas, cálculo. Este trastorno es duradero y no se explica por falta de trabajo ni de inteligencia.
Encontrará más detalles en el artículo TDAH y trastornos dys.
En ambos casos, el niño puede cometer errores de cálculo, olvidar pasos y obtener malos resultados en matemáticas. Estas semejanzas explican por qué los dos trastornos se confunden a veces.
Nuestro artículo Los signos del TDAH en el niño complementa estos consejos.
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En el niño con TDAH, los errores están sobre todo relacionados con la falta de atención: conoce el método pero se equivoca por el camino. En el niño con discalculia, el problema está en el sentido del número y del cálculo en sí. Observar al niño en situaciones tranquilas y en situaciones estresantes ayuda a orientar la evaluación.
Solo las evaluaciones permiten decidir.
Para profundizar, consulte ¿Cómo saber si mi hijo tiene TDAH?.
La discalculia se evalúa mediante una evaluación logopédica específica. El TDAH, por un médico formado. Las evaluaciones se complementan y deben ser interpretadas en conjunto por los profesionales.
El artículo ¿Quién diagnostica el TDAH? aborda este tema en detalle.
La asociación de los trastornos del neurodesarrollo es frecuente. La atención combina entonces la rehabilitación logopédica y el acompañamiento del TDAH. Una buena coordinación entre los profesionales que siguen al niño es entonces esencial.
Este punto se explica paso a paso en Después del diagnóstico del TDAH: los pasos.
Las adaptaciones escolares deben tener en cuenta los dos trastornos, para que el alumno pueda mostrar sus verdaderas competencias. Estas adaptaciones pueden formalizarse en un PAP o un PPS.
Para ir más allá, lea nuestro artículo Las adaptaciones escolares para el TDAH.
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El TDAH afecta a la atención, la discalculia al número y al cálculo. Son dos trastornos diferentes.
Sí, estos trastornos suelen estar asociados. Suelen estar asociados.
Mediante evaluaciones realizadas por los profesionales competentes. Las evaluaciones permiten decidir.
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