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El TDAH se ha asociado durante mucho tiempo a la imagen del niño inquieto. Sin embargo, las niñas también pueden tener TDAH. En ellas, suele pasar desapercibido, porque se manifiesta de otra manera. Estas son las razones y cómo detectarlo mejor. Detectar mejor el TDAH en las niñas les evita años de dificultades incomprendidas.
Las niñas presentan con más frecuencia una forma inatenta, sin inquietud visible. Sueñan despiertas, se dispersan, olvidan, pero rara vez molestan en clase. Sus dificultades pasan entonces desapercibidas. Sus dificultades se atribuyen entonces a la timidez o a la ensoñación. El diagnóstico se retrasa.
Este punto se explica paso a paso en TDAH inattentif.
Muchas niñas compensan trabajando más, sobreadaptándose y ocultando sus dificultades. Esta compensación exige mucha energía y suele acabar agotándose en el instituto o en el bachillerato. Pueden parecer serias en clase y estar agotadas por la noche. Este cansancio es una señal que no debe descuidarse.
Para saber más, lea nuestro artículo TDAH y fatiga.
Ensoñación, desorganización, olvidos, lentitud, parloteo, fuerte sensibilidad emocional, dificultades en las relaciones, perfeccionismo o, por el contrario, abandono rápido: estos signos pueden dar la alerta. Estos signos pueden variar según la edad y el contexto.
La hiperactividad también puede existir, a veces bajo una forma más verbal.
Detallamos este punto en Los signos del TDA en el niño.
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Las niñas son diagnosticadas, de media, más tarde que los niños. Algunas solo lo son en la edad adulta, tras años de dificultades incomprendidas. Este retraso puede tener consecuencias en la escolaridad y en la autoestima.
Este tema se desarrolla en nuestra página TDAH en la mujer.
La ansiedad, la baja autoestima, la tristeza y las dificultades escolares y relacionales son frecuentes cuando el TDAH no se reconoce. Es importante no detenerse en estos trastornos y buscar un posible TDAH.
Estos trastornos asociados pueden enmascarar el propio TDAH.
Encontrará más detalles en el artículo TDAH y ansiedad.
Padres y docentes pueden estar atentos a las niñas soñadoras, desorganizadas, muy cansadas o con sufrimiento emocional. Una diferencia entre las capacidades y los resultados también debe llamar la atención. En caso de duda, hable con el médico de cabecera, que podrá orientarle.
Nuestro artículo TDAH: cuándo preocuparse complementa estos consejos.
El diagnóstico sigue el mismo proceso que en los niños. El acompañamiento debe tener en cuenta la ansiedad y la autoestima, a menudo debilitadas. Un diagnóstico, aunque sea tardío, suele aportar un gran alivio.
Para profundizar, consulte Cómo saber si mi hijo tiene TDAH.
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Sí, pero suele detectarse más tarde que en los niños. La forma inatenta es frecuente.
Porque las niñas presentan con más frecuencia una forma inatenta y compensan sus dificultades. A menudo compensan.
Ensoñación, desorganización, cansancio, sensibilidad emocional y diferencia entre capacidades y resultados. El diagnóstico suele ser tardío.
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