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Un niño con TDAH puede tener resultados escolares decepcionantes. Algunos concluyen que es menos inteligente. Eso es falso. El TDAH afecta a la atención y a la organización, no a la inteligencia. Estas son las razones. Separar estos dos conceptos es esencial para la confianza del niño.
La inteligencia se refiere a las capacidades de razonamiento, comprensión y aprendizaje. El TDAH afecta a la regulación de la atención, la organización y el control de la conducta. Son dos dimensiones distintas. El TDAH no dice nada sobre el nivel intelectual.
Un niño con TDAH puede tener una inteligencia media, superior o inferior, como todos los niños.
Para saber más, lea nuestro artículo ¿Qué es el TDAH?.
Los olvidos, los errores por falta de atención, los exámenes sin terminar y las dificultades de organización hacen bajar los resultados. El niño suele saber mucho más de lo que muestra. Estas dificultades a menudo ocultan sus verdaderas capacidades.
Detallamos este punto en TDAH y exámenes.
Una evaluación neuropsicológica valora las capacidades intelectuales y las funciones atencionales. A menudo muestra diferencias entre algunas pruebas, relacionadas con la atención y la velocidad. Esta evaluación también ayuda a orientar las adaptaciones.
Este tema se desarrolla en nuestra página Evaluación neuropsicológica y TDAH.
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Un niño puede tener TDAH y alta capacidad intelectual a la vez. En ese caso, uno puede ocultar al otro, lo que a menudo retrasa el diagnóstico. Conviene pensar en ello cuando el niño parece brillante y, al mismo tiempo, tiene dificultades.
Encontrará más detalles en el artículo TDAH y AACC.
Un niño que se cree tonto porque fracasa a pesar de sus esfuerzos puede perder la confianza y desanimarse. Es importante explicarle que su inteligencia no está en cuestión. Estas palabras pueden cambiar la forma en que se ve a sí mismo.
Nuestro artículo TDAH y autoestima completa estos consejos.
Las adaptaciones escolares, las herramientas de organización y, en ocasiones, el tratamiento permiten al niño mostrar sus verdaderas capacidades. Así puede demostrar lo que realmente sabe.
Para profundizar, consulte Las adaptaciones escolares para el TDAH.
Creatividad, energía, curiosidad, espontaneidad, capacidad para apasionarse: muchos niños con TDAH tienen fortalezas reales que valorar. Valorar estas fortalezas alimenta su confianza.
El artículo TDAH y motivación profundiza en esta cuestión.
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No, el TDAH afecta a la atención y a la organización, no a la inteligencia. El TDAH no afecta a la inteligencia.
Por los olvidos, los errores por falta de atención y las dificultades de organización. Los resultados no reflejan las capacidades.
Sí, y uno puede ocultar al otro. La evaluación puede mostrar las diferencias.
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