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Su hijo se sabía la lección, pero ha suspendido el control: preguntas olvidadas, instrucciones mal leídas, errores tontos. Es habitual en los alumnos con TDAH. Los controles miden entonces más su atención que sus conocimientos. Estas son las formas de ayudarle. Con las adaptaciones adecuadas, sus calificaciones pueden reflejar mejor lo que sabe.
Un control exige mantener la concentración, leer con atención, gestionar el tiempo y revisar el trabajo. Precisamente, estos son los puntos débiles en el TDAH. Estas exigencias se acumulan en el momento del examen.
Para profundizar, lea nuestro artículo TDAH y funciones ejecutivas.
Preguntas saltadas, instrucciones mal entendidas, cálculos sencillos mal hechos, examen sin revisar, control sin terminar: estos errores no reflejan sus conocimientos. A menudo generan mucha frustración.
Detallamos este punto en TDAH y lectura de las instrucciones.
Un tiempo adicional permite leer con calma, hacer pausas y revisar. Puede incluirse en el PAP. También ayuda a reducir el estrés.
Este tema se desarrolla en nuestra página Tiempo adicional y TDAH.
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Un examen claro, despejado, con una pregunta por línea e instrucciones breves, reduce los errores de falta de atención. Esta presentación suele beneficiar a todos los alumnos.
Encontrará más detalles en el artículo Adaptar un documento para un niño con TDAH.
El profesor puede leer las instrucciones en voz alta o comprobar que el alumno las ha entendido antes de empezar. Esta comprobación evita muchos errores.
Nuestro artículo TDAH: qué poner en marcha en clase completa estos consejos.
Enséñele un método sencillo: subrayar las palabras importantes de las instrucciones, marcar las preguntas hechas y releer al final. Este método se convierte pronto en un hábito.
Para profundizar, consulte TDAH y repasos.
Repasos cortos y activos, empezados varios días antes, le ayudan a llegar preparado. Llegar preparado también reduce la ansiedad.
El artículo TDAH y repasos trata este tema en detalle.
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Por los errores de falta de atención y la gestión del tiempo, no necesariamente por falta de conocimientos. Los errores de falta de atención son frecuentes.
Tiempo adicional, examen despejado e instrucciones reformuladas. El tiempo adicional ayuda.
Con un método sencillo: subrayar, marcar, releer. Un método de revisión ayuda.
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