TDAH: ¿cómo saber si mi hijo está afectado?
¿Un niño distraído, inquieto, impulsivo: es un comportamiento normal para su edad o la señal de un TDAH? La frontera no siempre es evidente, sobre todo en los niños pequeños. Estos son los puntos de referencia concretos para saber cuándo preocuparse y cuándo consultar.
Lo que es normal según la edad
La inquietud, la dificultad para concentrarse y la impulsividad son características normales de la infancia, sobre todo en los niños pequeños. Un niño de 4 años que tiene dificultades para permanecer sentado 30 minutos, que se mueve mucho y que no siempre escucha las instrucciones: es algo totalmente propio de su desarrollo. Lo que debe alertar es la intensidad y la persistencia de estos comportamientos mucho más allá de lo esperado para su edad, y su impacto significativo en la vida escolar, familiar y social del niño.
Los signos característicos del TDAH según la edad
En el niño en edad preescolar, los primeros signos incluyen una agitación motora excesiva y persistente, dificultades importantes para esperar su turno o para respetar las reglas del juego, una impulsividad marcada con actuaciones rápidas sin reflexión, y dificultades para mantener la atención incluso en actividades elegidas por el propio niño. En edad escolar, los signos se vuelven más visibles: dificultad persistente para seguir las instrucciones y terminar las tareas, olvidos frecuentes de sus cosas y deberes, dificultad para organizarse, comportamientos impulsivos en clase que pueden molestar a los demás.
Los signos específicos del TDA sin hiperactividad
El TDA sin hiperactividad es más difícil de detectar. El niño no molesta en clase: es discreto, a menudo está en su mundo. Parece que escucha pero no ha seguido. Olvida sistemáticamente sus cosas, sus deberes, las instrucciones. Tarda muchísimo en empezar una tarea. Y puede parecer soñador, poco motivado o poco interesado, cuando en realidad sufre de verdad por sus dificultades de atención.
La diferencia entre comportamiento normal y TDAH
El criterio más importante es el impacto funcional. Un niño puede estar inquieto y distraído sin tener TDAH si estos comportamientos no afectan de forma significativa a su escolarización, sus relaciones sociales y su vida familiar. El TDAH se diagnostica cuando las dificultades son lo bastante importantes y persistentes como para crear una discapacidad real en al menos dos contextos diferentes, generalmente la escuela y el hogar.
¿Cuándo consultar?
Si las dificultades de atención o de comportamiento de su hijo persisten desde hace más de 6 meses, están presentes en varios contextos y afectan de forma significativa a su escolarización o a sus relaciones, consulte con su médico de cabecera. Será el punto de partida de un proceso diagnóstico que llevará a un especialista. Para encontrar profesionales especializados en el diagnóstico del TDAH, professionnelsdys.fr ofrece un directorio completo.
