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L’accompagnant d’élève en situation de handicap, ou AESH, peut aider un enfant TDAH à suivre en classe, à s’organiser et à rester concentré. Son attribution passe par la MDPH. Voici ce qu’il faut savoir. Bien défini, son rôle peut beaucoup aider l’enfant à progresser.
L’AESH aide l’élève à accéder aux apprentissages : le recentrer sur la tâche, l’aider à s’organiser, reformuler les consignes, vérifier qu’il a compris. Il ne fait pas le travail à sa place. Son rôle est défini avec l’enseignant.
Pour aller plus loin, lisez notre article TDAH et concentration en classe.
Un AESH peut être attribué quand le TDAH entraîne des difficultés importantes que les aménagements seuls ne compensent pas. Le dossier doit le montrer clairement.
Nous détaillons ce point dans PAP ou PPS pour un enfant TDAH.
L’aide peut être individuelle, avec un nombre d’heures défini, ou mutualisée, partagée entre plusieurs élèves selon leurs besoins. Le type d’aide est fixé par la commission.
Ce sujet est développé dans notre page PPS et TDAH.
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Elle se fait auprès de la MDPH, dans le cadre d’un PPS. Le dossier doit montrer précisément en quoi une aide humaine est nécessaire. Des exemples concrets du quotidien aident.
Vous trouverez plus de détails dans l’article TDAH et MDPH.
Après la notification, l’affectation dépend des moyens disponibles. Il arrive que l’AESH arrive tardivement. N’hésitez pas à contacter l’enseignant référent. Gardez une trace de vos échanges.
Notre article Les droits des parents d’un enfant TDAH à l’école complète ces conseils.
Un échange entre l’enseignant, l’AESH et la famille permet de définir son rôle précis et d’adapter son aide. Cette coordination rend l’aide plus efficace.
Pour approfondir, consultez Parler du TDAH à l’enseignant.
L’objectif de l’AESH est de rendre l’élève plus autonome. Son aide doit évoluer au fil des progrès. L’objectif reste l’autonomie.
L’article TDAH et organisation revient en détail sur cette question.
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Un accompagnant qui aide l’élève à accéder aux apprentissages. L’AESH aide à accéder aux apprentissages.
Par une demande à la MDPH, dans le cadre d’un PPS. Il passe par la MDPH.
Non, il l’aide à devenir plus autonome. Il vise l’autonomie.
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