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Le TDA, ou TDAH à présentation inattentive, se repère moins facilement qu’un TDAH avec agitation. L’enfant ne dérange pas, il semble juste ailleurs. Pourtant, certains signes ne trompent pas quand ils s’accumulent. Voici lesquels. Connaître ces signes aide à ne pas passer à côté d’un enfant en difficulté.
L’enfant semble souvent dans la lune, perdu dans ses pensées. Il décroche pendant les explications, regarde par la fenêtre, ne suit pas le fil d’une conversation. Il peut aussi passer pour timide ou réservé. Ses difficultés sont alors rarement prises au sérieux.
On a l’impression qu’il n’écoute pas, alors qu’il a simplement du mal à maintenir son attention. Ce décrochage n’est pas volontaire.
Pour aller plus loin, lisez notre article Mon enfant est dans la lune.
Il oublie ses affaires, ses devoirs, les consignes, les rendez-vous. Il faut lui répéter plusieurs fois la même chose. Un tableau ou une liste affichée réduit ces rappels.
Ces oublis concernent souvent des choses importantes pour lui, ce qui montre qu’ils ne sont pas volontaires. Ils fatiguent toute la famille.
Nous détaillons ce point dans Mon enfant oublie tout.
Cartable en désordre, affaires perdues, chambre en vrac, difficulté à savoir par où commencer : l’organisation est un vrai défi. Un rangement simple, avec peu d’objets, aide à s’y retrouver.
Il peut passer beaucoup de temps à chercher ses affaires. Les outils visuels l’aident beaucoup.
Ce sujet est développé dans notre page Mon enfant perd ses affaires.
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Il commence une tâche, puis passe à autre chose. Ses exercices, ses copies, ses projets restent souvent inachevés. Il peut se sentir frustré de ne jamais finir.
Les tâches longues et répétitives sont les plus difficiles à terminer. Découper le travail aide à aller au bout.
Vous trouverez plus de détails dans l’article Mon enfant ne finit jamais ce qu’il commence.
Il met beaucoup de temps à s’habiller, à faire ses devoirs, à se préparer. Il se laisse distraire en cours de route. Prévoir plus de temps le matin réduit les tensions.
Cette lenteur est souvent source de conflits le matin et le soir. Elle n’est pas un manque de bonne volonté.
Notre article TDAH et préparation du matin complète ces conseils.
Il fait des erreurs de calcul simples, oublie des mots, saute des questions, lit mal les consignes. Ses résultats sont irréguliers. Ces erreurs ne reflètent pas ses connaissances réelles.
Il peut réussir un jour et échouer le lendemain sur le même type d’exercice. Cette irrégularité est typique.
Pour approfondir, consultez TDAH et lecture des consignes.
Si ces signes sont nombreux, présents depuis plusieurs mois, à la maison et à l’école, et qu’ils gênent l’enfant au quotidien, parlez-en au médecin traitant. Notez vos observations pour préparer le rendez-vous.
Il pourra orienter vers un médecin formé au TDAH. Un repérage précoce limite les conséquences sur la scolarité et la confiance.
L’article TDAH : quand s’inquiéter revient en détail sur cette question.
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Rêverie, oublis, désorganisation, lenteur, travail inachevé et erreurs d’inattention. L’enfant semble souvent ailleurs.
Non, l’enfant ne dérange pas et semble simplement rêveur. Les oublis ne sont pas volontaires.
Si les signes sont nombreux, durables, présents partout et gênent l’enfant. Les résultats sont irréguliers.
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