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il media n°1 sui disturbi Dys
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Per alcuni alunni, il computer in classe è uno strumento indispensabile. Per un alunno con ADHD, può aiutare a scrivere più velocemente e a organizzarsi, ma può anche diventare una fonte di distrazione. Ecco come capire se è utile e come usarlo nel modo giusto. Se scelto e seguito con attenzione, può diventare un vero alleato per alcuni alunni.
Il computer è soprattutto utile quando l’ADHD si accompagna a difficoltà di scrittura, a una grande lentezza nella scrittura o a un disturbo dys associato. Permette di produrre testi più leggibili e più completi. Evita anche la perdita di fogli sciolti, frequente negli alunni con ADHD. Le lezioni restano ordinate e facili da ritrovare.
Facilita anche l’organizzazione delle lezioni, sistemate in cartelle.
Trovate più dettagli nell’articolo ADHD o disgrafia.
Internet, giochi, notifiche: il computer può distogliere l’attenzione di un alunno che ha già difficoltà a concentrarsi. Questo rischio è reale e va previsto. Regole chiare, stabilite fin dall’inizio, evitano molti abusi.
Un computer senza accesso libero a internet in classe limita questo rischio.
Il nostro articolo ADHD e schermi completa questi consigli.
Disattivate le notifiche, limitate i programmi installati, sistemate i file per materia. Un ambiente semplice aiuta a restare concentrati. Un computer ordinato è più facile da usare rapidamente in classe.
Per approfondire, consultate Software per bambini con ADHD.
L’unico elenco online dedicato ai professionisti dei disturbi Dys
Perché il computer sia davvero utile, l’alunno deve digitare abbastanza velocemente. Un apprendimento della tastiera, qualche minuto al giorno, è spesso necessario. Senza una digitazione rapida, il computer può addirittura rallentare l’alunno.
L’articolo Applicazioni per bambini con ADHD approfondisce questo tema.
L’uso di un computer personale può essere inserito nel PAP. Il prestito di un computer da parte dell’Éducation nationale avviene su decisione della MDPH, nell’ambito di un PPS. Le pratiche richiedono tempo: organizzatevi con anticipo, prima dell’inizio dell’anno scolastico.
Questo punto è spiegato passo dopo passo in PAP o PPS per un bambino con ADHD.
L’alunno deve poter sedersi vicino a una presa, avere i documenti in formato digitale e sapere dove salvare il proprio lavoro. Una buona organizzazione evita di perdere tempo all’inizio di ogni lezione.
Per andare oltre, leggete il nostro articolo ADHD e posto in classe.
Il computer non è una soluzione per tutti gli alunni con ADHD. Deve rispondere a un bisogno preciso, valutato insieme ai professionisti che seguono il bambino. Una valutazione diagnostica permette di capire se questo strumento è davvero adatto.
Approfondiamo questo punto in Gli adattamenti scolastici per l’ADHD.
Uno spazio di scambio, ascolto e sostegno dedicato ai genitori di bambini con disturbi DYS
Soprattutto quando ha anche difficoltà di scrittura o un disturbo dys. Utile soprattutto in caso di difficoltà di scrittura.
La distrazione, che deve essere prevista. Il rischio di distrazione è reale.
Nel PAP per un computer personale, oppure tramite la MDPH per un prestito. Deve rispondere a un bisogno preciso.
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