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il media n°1 sui disturbi Dys
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Un bambino in difficoltà può avere un TDAH, una disgrafia, o entrambi. Questi disturbi possono somigliarsi a scuola, ma non interessano le stesse funzioni. Ecco come distinguerli. Distinguere bene questi disturbi permette di proporre l’aiuto giusto al momento giusto.
Il TDAH riguarda la regolazione dell’attenzione, e a volte l’agitazione e l’impulsività. Interessa tutti gli ambiti della vita, a casa come a scuola. Le sue manifestazioni variano a seconda delle situazioni, della stanchezza e dell’interesse per il compito.
Approfondiamo questo punto in C’est quoi le TDAH.
La disgrafia è un disturbo della scrittura a mano: tracciato delle lettere, leggibilità, regolarità, velocità. Può causare stanchezza e dolori. Questo disturbo è duraturo e non si spiega con una mancanza di impegno o di intelligenza.
Questo argomento è sviluppato nella nostra pagina TDAH et troubles dys.
In entrambi i casi, la scrittura può essere poco curata, irregolare e difficile da rileggere. Queste somiglianze spiegano perché i due disturbi vengono talvolta confusi.
Troverete più dettagli nell’articolo Les signes du TDAH chez l’enfant.
L’unico elenco online dedicato ai professionisti dei disturbi Dys
Nel bambino con TDAH, la scrittura peggiora soprattutto quando si affretta o perde la concentrazione, e può essere corretta quando si impegna. Nella disgrafia, la scrittura resta difficile anche con molto sforzo. Osservare il bambino in situazioni tranquille e in situazioni stressanti aiuta a orientare la valutazione.
Solo le valutazioni permettono di decidere.
Il nostro articolo Comment savoir si mon enfant a un TDAH completa questi consigli.
La disgrafia viene valutata da un terapista occupazionale o da uno psicomotricista. Il TDAH da un medico specializzato. Le valutazioni si completano a vicenda e devono essere lette insieme dai professionisti.
Per approfondire, consultate Qui pose le diagnostic du TDAH.
L’associazione dei disturbi del neurosviluppo è frequente. La presa in carico associa quindi la riabilitazione della scrittura, talvolta il passaggio al computer, e il sostegno al TDAH. Una buona coordinazione tra i professionisti che seguono il bambino è quindi essenziale.
L’articolo Après le diagnostic du TDAH : les étapes torna nel dettaglio su questo tema.
Gli adattamenti scolastici devono tenere conto di entrambi i disturbi, affinché l’alunno possa mostrare le sue vere competenze. Questi adattamenti possono essere formalizzati in un PAP o in un PPS.
Questo punto è spiegato passo passo in Les aménagements scolaires pour le TDAH.
Uno spazio di scambio, ascolto e sostegno dedicato ai genitori di bambini con disturbi DYS
Il TDAH riguarda l’attenzione, la disgrafia la scrittura a mano. Sono due disturbi diversi.
Sì, questi disturbi sono spesso associati. Sono spesso associati.
Attraverso valutazioni effettuate dai professionisti competenti. Le valutazioni permettono di decidere.
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