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Le diagnostic de TDAH vient d’être posé. Après le soulagement ou l’inquiétude, une question se pose : et maintenant ? Voici les grandes étapes pour mettre en place l’accompagnement de votre enfant. Avancer étape par étape aide à mettre en place un accompagnement adapté sans s’épuiser.
Prenez le temps de comprendre ce que signifie le diagnostic, la présentation du TDAH de votre enfant et ses éventuels troubles associés. N’hésitez pas à poser toutes vos questions. Il est normal de ressentir des émotions variées après le diagnostic.
Pour aller plus loin, lisez notre article Comprendre le compte rendu du bilan du TDAH.
La HAS recommande en première intention la psychoéducation : une information structurée sur le TDAH, pour aider l’enfant et sa famille à comprendre le trouble et à mieux gérer ses conséquences. Elle aide aussi à dédramatiser et à mieux accepter le diagnostic.
Nous détaillons ce point dans Traitement du TDAH chez l’enfant.
Expliquez-lui son TDAH avec des mots adaptés à son âge. Comprendre qu’il n’est ni méchant ni paresseux le soulage souvent. Il pourra ainsi mieux expliquer ses difficultés aux autres.
Ce sujet est développé dans notre page Expliquer le TDAH à son enfant.
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Rencontrez l’enseignant ou l’équipe éducative. Un PAP peut être mis en place pour formaliser les aménagements, après avis du médecin scolaire. Transmettez les recommandations du bilan à l’équipe.
Vous trouverez plus de détails dans l’article PAP et TDAH.
Les programmes d’entraînement aux habiletés parentales aident les parents à mieux gérer les comportements difficiles et à valoriser l’enfant. Ces programmes sont souvent proposés en groupe.
Notre article Guidance parentale et TDAH complète ces conseils.
Selon la sévérité du trouble et l’efficacité des autres mesures, le médecin peut proposer un traitement médicamenteux, en complément. La décision se prend avec la famille. Prenez le temps de poser toutes vos questions avant de décider.
Pour approfondir, consultez Traitement médicamenteux du TDAH : les questions des parents.
Le TDAH demande un suivi régulier, pour ajuster l’accompagnement à l’âge et aux besoins de l’enfant. Le suivi permet d’ajuster les aides au fil du temps.
L’article Combien de temps dure la prise en charge du TDAH revient en détail sur cette question.
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Comprendre le diagnostic, informer l’école et mettre en place l’accompagnement. La psychoéducation est recommandée en premier.
Non, il est proposé selon la sévérité, en complément des autres mesures. Informez l’école.
Oui, pour mettre en place des aménagements adaptés. Le suivi est régulier.
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