ADHS und Legasthenie: zwei neuroentwicklungsbedingte Störungen, die häufig gemeinsam auftreten
ADHS und Legasthenie treten bei etwa 25 bis 40 % der Menschen mit einer dieser Störungen gemeinsam auf. Diese häufige Komorbidität führt zu besonders großen schulischen Schwierigkeiten, die eine koordinierte Betreuung und Fördermaßnahmen erfordern, die beide Dimensionen gleichzeitig berücksichtigen.
Warum die beiden Störungen so häufig gemeinsam auftreten
ADHS und Legasthenie haben einige gemeinsame genetische Faktoren und kognitive Mechanismen, die sich überschneiden, insbesondere Schwierigkeiten beim verbalen Arbeitsgedächtnis, die sowohl die anhaltende Aufmerksamkeit als auch die phonologische Verarbeitung beeinträchtigen. Diese gemeinsame Grundlage erklärt ihr häufiges Zusammentreffen. Außerdem verstärken die Aufmerksamkeitsprobleme bei ADHS oft die Leseschwierigkeiten bei Legasthenie, da es noch schwerer fällt, die für das Entschlüsseln nötige Konzentration aufzubringen.
Die schulischen Auswirkungen dieser doppelten Problematik
Wenn ADHS und Legasthenie gemeinsam auftreten, ist das schulische Bild besonders komplex. Das Lesen ist doppelt beeinträchtigt: durch die Entschlüsselungsschwierigkeiten der Legasthenie und durch die Aufmerksamkeitsprobleme der ADHS, die es noch schwerer machen, die Aufmerksamkeit auf einen zu entschlüsselnden Text zu halten. Das Mitschreiben im Unterricht ist besonders schwierig: Das Kind tut sich wegen seiner Legasthenie schwer, schnell zu schreiben, und verliert wegen seiner ADHS den Faden des Unterrichts. Außerdem ist die kognitive Erschöpfung groß, weil das Kind bei fast allen schulischen Aktivitäten enorme Anstrengungen aufbringen muss.
Eine Betreuung, die beide Störungen berücksichtigt
Die Logopädin bzw. der Logopäde übernimmt die Betreuung der Legasthenie. Der Kinderarzt bzw. die Kinderärztin oder der Kinder- und Jugendpsychiater übernimmt die Betreuung der ADHS. Beide Fachkräfte müssen eng zusammenarbeiten, damit die therapeutischen Ansätze aufeinander abgestimmt sind und sich gegenseitig verstärken. Der PAP muss Maßnahmen enthalten, die beide Störungen abdecken: Sprachausgabe und Audiotexte für die Legasthenie, Zeitzuschlag und Aufteilung der Aufgaben für die ADHS.
Die Stärken des doppelten Profils
Menschen, die sowohl ADHS als auch Legasthenie haben, entwickeln häufig bemerkenswerte Kompensationsstrategien und besondere Stärken. Visuelles und räumliches Denken, Kreativität, verbale und emotionale Intelligenz sind oft sehr stark ausgeprägt. Um alles über Legasthenie zu erfahren, bietet ladyslexie.fr umfassende Ressourcen für Familien.
