TDAH et harcèlement scolaire

Les enfants TDAH sont plus exposés au harcèlement scolaire. Leur impulsivité, leur agitation ou leur différence peuvent en faire des cibles. Ils peuvent aussi parfois se retrouver dans le rôle de l’auteur. Voici comment repérer et agir. Plus on agit tôt, plus il est facile de protéger l’enfant.

Un risque plus élevé

Les enfants TDAH ont souvent plus de difficultés relationnelles, ce qui les expose aux moqueries, à l’exclusion et au harcèlement. Ces situations doivent être prises au sérieux.

Vous trouverez plus de détails dans l’article TDAH et amitiés.

Les signes

Refus d’aller à l’école, maux de ventre le matin, affaires abîmées, isolement, tristesse, baisse des résultats, changement de comportement. L’enfant n’en parle pas toujours, par honte ou par peur.

Notre article TDAH et phobie scolaire complète ces conseils.

Quand l'enfant est auteur

L’impulsivité peut parfois conduire un enfant TDAH à des gestes ou paroles blessants. Il faut le prendre au sérieux, sans le stigmatiser, et l’aider à comprendre l’impact de ses actes. L’accompagner l’aide à changer son comportement.

Pour approfondir, consultez TDAH et impulsivité.

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Écouter l'enfant

Posez des questions ouvertes sur ses journées. S’il se confie, croyez-le et dites-lui qu’il a bien fait de parler. Évitez de minimiser ce qu’il raconte.

L’article TDAH et anxiété revient en détail sur cette question.

Agir avec l'école

Prévenez rapidement l’enseignant ou le chef d’établissement, avec des faits précis et datés. L’école a l’obligation d’agir. Gardez une trace écrite. Demandez à être informé des mesures prises.

Ce point est expliqué pas à pas dans Les droits des parents d’un enfant TDAH à l’école.

Les ressources

Des dispositifs nationaux d’écoute existent pour les victimes et les parents. Renseignez-vous auprès de l’établissement sur les numéros en vigueur. Vous n’avez pas à affronter cela seul.

Pour aller plus loin, lisez notre article Ressources gratuites sur le TDAH pour les parents.

Reconstruire

Après un harcèlement, l’enfant a besoin de temps, de soutien et parfois d’un accompagnement psychologique. Il a besoin de se sentir entouré et en sécurité.

Nous détaillons ce point dans Psychologue et TDAH.