ADHD: come il disturbo incide sulle relazioni sociali del bambino?
Le difficoltà relazionali sono una delle conseguenze meno visibili ma più dolorose dell’ADHD. L’impulsività, le difficoltà ad ascoltare e ad aspettare il proprio turno, e la disregolazione emotiva complicano in modo significativo le interazioni sociali. Ecco come comprendere e accompagnare questa dimensione.
Perché l’ADHD complica le relazioni sociali
Mantenere buone relazioni sociali richiede numerose competenze che sono proprio carenti nell’ADHD. Aspettare il proprio turno in una conversazione. Ascoltare attivamente senza interrompere. Controllare le reazioni impulsive di fronte a una frustrazione o a un’ingiustizia percepita. Leggere i segnali sociali sottili che indicano che l’altro è stanco o non ha più voglia di giocare. E mantenere un impegno coerente e prevedibile che permette agli amici di fidarsi. Queste competenze, che si acquisiscono naturalmente per la maggior parte dei bambini, richiedono un apprendimento esplicito e sostenuto per i bambini con ADHD.
Le conseguenze sulle amicizie
Un bambino con ADHD può essere percepito dai compagni come invadente, impulsivo o poco affidabile. I suoi commenti impulsivi possono ferire senza che lo voglia. Il suo bisogno costante di stimolazione può esaurire i suoi amici. E le sue reazioni emotive intense ai conflitti possono spaventare o scoraggiare i compagni che preferiscono relazioni più prevedibili. Queste difficoltà ripetute possono portare a un isolamento progressivo particolarmente doloroso.
Le abilità sociali: un apprendimento esplicito
Le abilità sociali che si acquisiscono naturalmente per la maggior parte dei bambini devono essere insegnate esplicitamente ai bambini con ADHD. Gruppi di abilità sociali guidati da uno psicologo o da uno psicoeducatore permettono di lavorare in un contesto strutturato sulle competenze di comunicazione, di gestione dei conflitti e di lettura delle emozioni. Questi gruppi, spesso molto efficaci, permettono anche di incontrare altri bambini che vivono situazioni simili.
Il ruolo dei genitori nello sviluppo sociale
I genitori giocano un ruolo cruciale nel sostegno allo sviluppo sociale del figlio con ADHD. Scegliere attività sociali adatte, in cui le difficoltà del figlio siano meno penalizzanti. Fare un debriefing dopo le situazioni sociali difficili per aiutare il bambino a capire cosa è successo e come reagire diversamente la prossima volta. E mantenere occasioni di contatti sociali positivi anche quando il bambino tende a ritirarsi dopo gli insuccessi relazionali. Per risorse sullo sviluppo sociale dei bambini con ADHD, aidtoi.fr propone guide pratiche.
