ADHS: Welche schulischen Anpassungen gibt es und wie erhält man sie?
Schulische Anpassungen sind unverzichtbar, damit ein Schüler mit ADHS seine tatsächlichen Fähigkeiten zeigen kann, ohne ständig wegen seiner Aufmerksamkeitsschwierigkeiten benachteiligt zu werden. Der PAP ist die zugänglichste Maßnahme. Hier erfahren Sie, wie Sie ihn erhalten und welche Anpassungen Sie darin aufnehmen können.
Der PAP: die Grundmaßnahme bei ADHS
Der Persönliche Begleitplan (Plan d’Accompagnement Personnalisé, PAP) ist die schulische Maßnahme, die für Schüler mit ADHS am schnellsten zugänglich ist. Er erfordert keine Anerkennung durch die MDPH: Es genügt eine von einem Facharzt gestellte Diagnose und die Zustimmung der Schulärztin bzw. des Schularztes. Der PAP listet alle Anpassungen auf, auf die der Schüler Anspruch hat, wird von den Eltern und der Klassenlehrkraft unterzeichnet und muss von allen Lehrkräften der Schule beachtet werden.
Die wichtigsten Anpassungen bei ADHS
Für Schüler mit ADHS sind die wirkungsvollsten Anpassungen eine Zeitverlängerung bei Leistungsüberprüfungen, die die durch Aufmerksamkeitsschwierigkeiten bedingte Verlangsamung ausgleicht. Die bevorzugte Sitzplatzwahl im Klassenzimmer, nahe an der Tafel und weit entfernt von Ablenkungsquellen wie Fenstern und Gängen, fördert die Konzentration. Die Aufteilung langer Aufgaben in kurze Schritte mit Zwischenkontrollen verringert die kognitive Überlastung. Die Duldung bestimmter, mit der Störung verbundener Verhaltensweisen, etwa das Bedürfnis, sich zu bewegen oder einen Gegenstand in der Hand zu halten, ermöglicht dem Kind, seine Aufmerksamkeit länger aufrechtzuerhalten. Und die Erlaubnis digitaler Hilfsmittel wie Computer, Kopfhörer und Organisations-Apps gleicht die Schwierigkeiten der exekutiven Funktionen aus.
Wie man den PAP konkret erhält
Mit der Diagnose des Facharztes wenden sich die Eltern an die Schulleitung, um die Einführung des PAP zu beantragen. Die Schulärztin bzw. der Schularzt wird hinzugezogen, um den Bedarf medizinisch zu bestätigen. Ein Gespräch mit dem pädagogischen Team legt die Anpassungen fest. Das Verfahren dauert in der Regel 4 bis 8 Wochen. Es ist daher ratsam, vorausschauend zu handeln und nicht auf eine schulische Krisensituation zu warten.
Der PPS: für schwerere Fälle
Bei schweren Fällen von ADHS kann eine Anerkennung durch die MDPH erforderlich sein, um Zugang zum PPS zu erhalten, der umfassendere Anpassungen bietet, insbesondere die Möglichkeit einer Begleitung durch eine AESH. Dieses Verfahren dauert länger als der PAP, eröffnet aber wichtige zusätzliche Rechte. Für Ressourcen zu schulischen Anpassungen bei Schülern mit ADHS bietet lesdys.fr praxisnahe, aktualisierte Leitfäden an.
