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il media n°1 sui disturbi Dys
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Un bambino in difficoltà può avere un ADHD, una disprassia, o entrambi. Questi disturbi possono somigliarsi a scuola, ma non interessano le stesse funzioni. Ecco come distinguerli. Distinguere bene questi disturbi permette di proporre l’aiuto giusto al momento giusto.
L’ADHD riguarda la regolazione dell’attenzione e, a volte, l’agitazione e l’impulsività. Interessa tutti gli ambiti della vita, a casa come a scuola. Le sue manifestazioni variano a seconda delle situazioni, della stanchezza e dell’interesse per il compito.
Questo punto è spiegato passo passo in C’est quoi le TDAH.
La disprassia, o disturbo dello sviluppo della coordinazione, riguarda la pianificazione e la coordinazione dei gesti: scrittura, vestirsi, sport, geometria. Questo disturbo è duraturo e non si spiega con una mancanza di impegno o di intelligenza.
Per approfondire, leggete il nostro articolo TDAH et troubles dys.
In entrambi i casi, il bambino può sembrare goffo, lento, disorganizzato e avere una scrittura difficile. Queste somiglianze spiegano perché i due disturbi vengono a volte confusi.
Approfondiamo questo punto in Les signes du TDAH chez l’enfant.
L’unico elenco online dedicato ai professionisti dei disturbi Dys
Nel bambino con ADHD, la goffaggine deriva spesso dalla precipitazione e dalla disattenzione. Nel bambino disprassico, i gesti restano difficili e faticosi anche quando è concentrato e si prende il suo tempo. Osservare il bambino in situazioni tranquille e in situazioni stressanti aiuta a orientare la valutazione.
Solo le valutazioni permettono di decidere.
Questo argomento è sviluppato nella nostra pagina Comment savoir si mon enfant a un TDAH.
La disprassia viene valutata da un terapista occupazionale o da uno psicomotricista, e diagnosticata da un medico. L’ADHD da un medico specializzato. Le valutazioni si completano a vicenda e devono essere lette insieme dai professionisti.
Troverete maggiori dettagli nell’articolo Qui pose le diagnostic du TDAH.
L’associazione dei disturbi del neurosviluppo è frequente. La presa in carico associa allora terapia occupazionale o psicomotricità e accompagnamento dell’ADHD. Un buon coordinamento tra i professionisti che seguono il bambino è quindi essenziale.
Il nostro articolo Après le diagnostic du TDAH : les étapes completa questi consigli.
Gli adattamenti scolastici devono tenere conto dei due disturbi, affinché l’alunno possa mostrare le sue vere competenze. Questi adattamenti possono essere formalizzati in un PAP o in un PPS.
Per approfondire, consultate Les aménagements scolaires pour le TDAH.
Uno spazio di scambio, ascolto e sostegno dedicato ai genitori di bambini con disturbi DYS
L’ADHD riguarda l’attenzione, la disprassia la coordinazione dei gesti. Si tratta di due disturbi diversi.
Sì, questi disturbi sono spesso associati. Sono spesso associati.
Attraverso valutazioni effettuate dai professionisti competenti. Le valutazioni permettono di decidere.
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